די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג צו פרי קינדשאַפט בילדונג עמפאַסייזיז די קייפּאַבילאַטיז פון קינדער ווי אַקטיווע לערערס און די וויכטיקייט פון די סוויווע ווי אַ 'דריטע לערער'. זיין סטרענגקטס אַרייַננעמען פאָסטערינג שעפֿערישקייט, קריטיש טראכטן און קאַלאַבערייטיוו סקילז, צוזאמען מיט שטאַרק קהל און פּאַרענטאַל ינוואַלוומאַנט. אָבער, עס פייסיז טשאַלאַנדזשיז, אַזאַ ווי שוועריקייטן אין טראַקינג אַקאַדעמיק פּראָגרעס דורך טראדיציאנעלן מעטריקס און פּאַטענטשאַלי ניט גענוגיק פאָקוס אויף סטראַקטשערד סאַבדזשעקץ ווי מאטעמאטיק און לייענען. די ינקלוסיוו נאַטור קען נישט פּאַסן אַלע קינדער. פֿאַר אַ גרונטיק פארשטאנד פון די בענעפיץ און טשאַלאַנדזשיז פון Reggio Emilia אין קאַנטראַסט מיט אנדערע בילדונגקרייז פילאָסאָפיעס, מער אינפֿאָרמאַציע גייט.
טאַקעאַווייַס
- ינקעראַדזשאַז שאפן, קריטיש טראכטן און פּראָבלעם סאַלווינג דורך קינד-געפירט לערנען און עקספּלעריישאַן.
- מיטאַרבעט צווישן קינדער, עלטערן און לערערס ימפּרוווז געזעלשאַפטלעך סקילז און קהל באַשטעלונג.
- פלעקסאַבאַל און מיטל-רייַך ינווייראַנמאַנץ פאַסטער זעלבסטשטענדיקייַט און נייַגעריקייַט.
- די קוואַליטאַטיווע אַסעסמאַנט מעטהאָדס קען נישט לייכט איבערזעצן אין טראדיציאנעלן אַקאַדעמיק מעטריקס.
- לימיטעד פאָקוס אויף סטראַקטשערד סאַבדזשעקץ ווי מאטעמאטיק און לייענען קען פירן צו יקערדיק וויסן גאַפּס.
קאָר פּרינסיפּלעס
די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג איז באזירט אויף האַרץ פּרינסאַפּאַלז אַז דערקענען קינדער ווי טויגעוודיק און קאָמפּעטענט לערנערז. צענטראל אין דער פילאָסאָפיע איז דער גלויבן אַז קינדער פאַרמאָגן אַן געבוירן פיייקייַט צו בויען זייער אייגן וויסן. מיטאַרבעט צווישן קינדער, לערערס, און עלטערן איז יקערדיק, ינשורינג אַז לערנען איז אַ שערד נסיעה. די סוויווע שפּילט אַ וויכטיק ראָלע, אַקטינג ווי אַ דריטע לערער אַז פאָסטערס עקספּלעריישאַן און ופדעקונג.
א שליסל אַספּעקט פון די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג איז די פרייהייט געגעבן צו קינדער צו אויסדריקן זיך אין קייפל וועגן, באקאנט ווי די 'הונדערט שפראכן פון קינדער.' דער פּרינציפּ שטיצט דעם געדאַנק אַז קינדער זאָל נישט זיין לימיטעד צו טראדיציאנעלן מיטל פון קאָמוניקאַציע אָבער זאָל האָבן די פרייהייט צו לערנען און אויסדריקן דורך קונסט, באַוועגונג און שפּיל.
דאַקיומענטיישאַן איז ינטאַגראַל, קאַפּטשערינג די קינדער 'ס לערנען פּראַסעסאַז און מאכן זייער טראכטן קענטיק. דעם פירונג ניט בלויז אַידז לערערס אין פארשטאנד פון יעדער קינד 'ס אַנטוויקלונג אָבער אויך ינוואַלווז עלטערן אין דער בילדונגקרייז נסיעה, ריינפאָרסינג די קאַלאַבערייטיוו נאַטור פון דעם צוגאַנג. דורך וואַליוינג די קינד 'ס קול און ענקערידזשינג דייווערס פארמען פון אויסדרוק, די Reggio Emilia צוגאַנג אַנדערקאָרז זייַן היסכייַוועס צו וויוינג קינדער ווי אַקטיוו פּאַרטיסאַפּאַנץ אין זייער אייגן לערנען.
לערנען סוויווע
רעגגיאָ עמיליאַ לערנען ינווייראַנמאַנץ זענען מאַטיקיאַלאַסלי קראַפטעד צו שטיצן שאפן און עקספּלעריישאַן אין קינדער. א פונדאַמענטאַל אַספּעקט פון די יו רעגגיאָ עמיליאַ סוויווע איז זייַן ראָלע ווי די 'דריטע לערער,' ווו די קלאַסצימער סוויווע שפּילט אַ פּיוואַטאַל ראָלע אין דער בילדונגקרייז דערפאַרונג. די מאָדערן קלאַסרומז זענען דיזיינד צו מוטיקן מיטאַרבעט און פּראָבלעם סאַלווינג מיט פאַרשידן רעסורסן פֿאַר האַנט-אויף לערנען יקספּיריאַנסיז. די אַרייַננעמען קונסט סאַפּלייז, טעכנאָלאָגיע, און נאַטירלעך עלעמענטן, וואָס ניט בלויז פאַסילאַטייט האָליסטיק לערנען אָבער אויך ימפּאַוער קינדער צו נעמען קאָנטראָל פון זייער בילדונגקרייז נסיעה.
די אויסלייג און מאַטעריאַלס אין די קלאַסצימער זענען טאָטפאַלי עריינדזשד צו מוטיקן און ימפּאַוער קינדער ווען זיי וואַקסן. ספּייסאַז זענען דיזיינד צו זיין פלעקסאַבאַל, אַלאַוינג קינדער צו רירן פרילי און אָנטייל נעמען אין אַקטיוויטעטן וואָס מאַכן זייער נייַגעריקייַט. דערצו, די לערנען סוויווע ריפלעקס די האַרץ גלויבן אַז קינדער זענען טויגעוודיק און קאָמפּעטענט לערנערז. דורך פּראַוויידינג אַ באַשטעטיקן אַז איז רייך אין רעסורסן און אַפּערטונאַטיז, די רעגגיאָ עמיליאַ סוויווע שטיצט אַקטיווע אָנטייל און וווּקס.
דורך דעם מאַטיקיאַלאַסלי דיזיינד באַשטעטיקן, די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג ינשורז אַז די קלאַסצימער איז ניט בלויז אַ אָרט פֿאַר לימעד אָבער אַ דינאַמיש פּלאַץ וואָס קעסיידער ינספּיירז און נערטשערז די אַנטוויקלונג באדערפענישן פון קינדער.
Benefits פֿאַר קינדער
בנין אויף די טאָטפאַלי דיזיינד לערנען ינווייראַנמאַנץ, די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג אָפפערס פילע בענעפיץ וואָס שטארק פֿאַרבעסערן די אַנטוויקלונג און בילדונגקרייז יקספּיריאַנסיז פון קינדער. הויפט צו דעם צוגאַנג איז דער גלויבן אַז קינדער זענען קאָמפּעטענט לערנערז ביכולת צו פירן זייער אייגענע בילדונגקרייז רייזע. דעם פּערספּעקטיוו פארוואנדלען די ראָלע פון דער שולע און קעריקיאַלאַם, פאָוסטינג אַן אַטמאָספער ווו קינדער לערנען דורך עקספּלעריישאַן און ופדעקונג.
איינער פון די ערשטיק בענעפיץ פון די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג איז די העכערונג פון שעפֿערישקייט, קריטיש טראכטן, און פּראָבלעם סאַלווינג סקילז. דורך האַנט-אויף אַקטיוויטעטן, קינדער זענען ינקעראַדזשד צו ויספאָרשן זייער אינטערעסן און תאוות, לידינג צו דיפּער און מער מינינגפאַל לערנען יקספּיריאַנסיז. דעם פרייַ לערנען סטיל באָלסטערז זייער פיייקייט צו טראַכטן קריטיקאַלי און סאָלווע פּראָבלעמס יפעקטיוולי.
דערצו, די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג עמפאַסייזיז מיטאַרבעט און קאָמוניקאַציע. קינדער אַרבעט צוזאַמען אויף פּראַדזשעקס, דעוועלאָפּינג יקערדיק געזעלשאַפטלעך סקילז און לערנען צו אָפּשאַצן די פּערספּעקטיווז פון זייער פּירז. דאס קאַלאַבערייטיוו סוויווע ניט בלויז ימפּרוווז זייער בילדונגקרייז אַוטקאַמז, אָבער אויך פּריפּערז זיי פֿאַר צוקונפֿט געזעלשאַפטלעך ינטעראַקשאַנז און צוזאַמענאַרבעט.
צום סוף, דער צוגאַנג אַפעקץ אַ געפיל פון זעלבסטשטענדיקייט און בטחון. ווען קינדער נאַוויגירן זייער לערנען פּאַטס, זיי באַקומען זיך-פאַרזיכערונג אין זייער אַבילאַטיז, פאָוסטינג אַ לייפלאָנג ליבע פֿאַר לערנען.
צו פאַרענדיקן, די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג אָפפערס אַ האָליסטיק און באַרייַכערן קעריקיאַלאַם וואָס בענעפיץ קינדער אין מאַלטיפאַסאַטיד וועגן.
Community Engagement
קהל באַשטעלונג אין די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג איז קעראַקטערייזד דורך שטאַרק פּאַרענטאַל ינוואַלוומאַנט און ינטאַגריישאַן מיט היגע קולטור און געשעפט ענטיטיז.
עלטערן זענען וויוד ווי יקערדיק פּאַרטנערס, קאַנטריביוטינג צו אַ קאַלאַבערייטיוו בילדונגקרייז דערפאַרונג וואָס יקסטענדז ווייַטער פון די קלאַסצימער.
דעם ינקלוסיוו צוגאַנג פאַסטער אַ געפיל פון בילאָנגינג און באַרייַכערן די בילדונגקרייז סוויווע דורך פאַרשידן קהל ינטעראַקשאַנז.
ינקלוסיוו פּאַרענטאַל ינוואַלוומאַנט
דורך פּרייאָראַטייזינג ינקלוסיוו פּאַרענטאַל ינוואַלוומאַנט, די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג פאָסטערס אַ קאַלאַבערייטיוו בילדונגקרייז סוויווע ווו עלטערן זענען ינטאַגראַל פּאַרטנערס אין זייער קינדער 'ס לערנען יקספּיריאַנסיז. די בילדונגקרייז פילאָסאָפיע אנערקענט די וויכטיקייט פון פּאַרענטאַל מיטאַרבעט, ינטאַגרייטינג עלטערן אין די שטאָף פון די לערנען פּראָצעס. דורך אַקטיוו עלטערן-לערער פּאַרטנערשיפּס, Reggio Emilia שולן האָדעווען אַ סאַפּאָרטיוו יקאָוסיסטאַם וואָס ימפּרוווז קהל באַשטעלונג.
ינוואַלווינג עלטערן אין די באַשלוס-מאכן פּראַסעסאַז ניט בלויז העלפּס צו פֿאַרשטיין די יינציק באדערפענישן און סטרענגקטס פון יעדער קינד, אָבער אויך קריייץ אַ געפיל פון אָונערשיפּ און ינוועסמאַנט אין דעם קינד 'ס בילדונגקרייז רייזע. די ינוואַלוומאַנט איז לינגקט צו געוואקסן תּלמיד הצלחה און דער אַנטוויקלונג פון אַ קאָוכיסיוו שולע קהל.
שליסל אַספּעקץ פון ינקלוסיוו פּאַרענטאַל ינוואַלוומאַנט אין די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג אַרייַננעמען:
- עלטערן מיטאַרבעט: עלטערן טיילן ינסייץ וועגן זייער קינד 'ס אינטערעסן און סטרענגקטס.
- פּאַרטנערשיפּס פון עלטערן-לערער: בויען אַ שטאַרק, סאַפּאָרטיוו בילדונגקרייז יקאָוסיסטאַם.
- קהל באַשטעלונג: ענקערידזשינג אַקטיוו אָנטייל פון עלטערן אין די שולע קהל.
- באַשלוס-מאכן פּראַסעסאַז: עלטערן זענען אַרייַנגערעכנט אין דיסקוסיעס וועגן בילדונגקרייז סטראַטעגיעס און פּאַלאַסיז.
- פאַרגרעסערן תּלמיד הצלחה: עווידענסע סאַגדזשעסץ אַז ווען עלטערן זענען ינוואַלווד, סטודענטן דורכפירן בעסער אַקאַדעמיקלי און סאָושאַלי.
לאקאלע קולטור אינטעגראציע
ינאַגרייטינג לאקאלע קולטור ין די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג באַרייַכערן קינדער 'ס לערנען יקספּיריאַנסיז דורך קאַנעקטינג זיי צו די יינציק העריטאַגע און טראדיציעס פון זייער קהל. דעם אופֿן פּרייאָראַטייז קהל באַשטעלונג, דערמעגלעכ ן קינדע ר צ ו קריג ן א טיפע ר פארשטאנד פאַרשידן פּערספּעקטיווז און באַקגראַונדז. לאקאלע קולטור ינאַגריישאַן איז ניט בלויז אַן אַד-אויף, אָבער אַ יקערדיק קאָמפּאָנענט וואָס ינפאָרמז און שאַפּעס די קעריקיאַלאַם.
קאַמיוניטי פּאַרטנערשיפּס שפּילן אַ פּיוואַטאַל ראָלע אין פּראַוויידינג רעסורסן, וויסן און שטיצן וואָס ביישטייערן צו באַרייַכערן בילדונגקרייז יקספּיריאַנסיז. דורך לעווערידזשינג היגע רעסורסן און פאָוסטינג פאַקטיש-וועלט קאַנעקשאַנז, קינדער נוץ פון האַנט-אויף לערנען אַפּערטונאַטיז וואָס מאַכן בילדונג מער באַטייַטיק און ימפּרעסיוו. די ינטעראַקשאַנז העלפן האָדעווען אַ זינען פון בילאָנגינג, ווי סטודענטן, משפחות, און עדזשיוקייטערז מיטאַרבעטן ענג, פּראַמאָוטינג קעגנצייטיק רעספּעקט און פארשטאנד.
דערצו, די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג ינקעראַדזשאַז אַקטיוו אָנטייל פון קהל מיטגלידער, דערמיט פארשטארקן די טייז צווישן שולן און זייער היגע ינווייראַנמאַנץ. די מיטאַרבעט פאָסטערז אַן אַטמאָספער ווו קינדער קענען אָפּשאַצן זייער קהל קולטורעלן עשירות, ענכאַנסינג זייער בילדונגקרייז נסיעה. אַזאַ אַ פריימווערק שטיצט ניט בלויז אַקאַדעמיק וווּקס אָבער אויך נערטשערז געזונט-ראַונדיד מענטשן וואָס זענען באַוווסטזיניק און פארבונדן צו זייער סוויווע.
לעסאָף, ינטאַגרייטינג היגע קולטור אין די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג ימפּרוווז קינדער 'ס בילדונגקרייז יקספּיריאַנסיז, און אָפפערס זיי אַ האָליסטיק און ינקלוסיוו לערנען סוויווע.
אַקאַדעמיק טשאַלאַנדזשיז
איין באַטייטיק אַקאַדעמיק אַרויסרופן פון די Reggio Emilia צוגאַנג איז זיין פעלן פון אַ סטראַקטשערד אַקאַדעמיק קעריקיאַלאַם. דאָס קען נישט טרעפן די באדערפענישן פון אַלע סטודענטן. בשעת טראַדיציאָנעל אַקאַדעמיק סאַבדזשעקץ אַזאַ ווי מאַט און לייענען זענען ווייניקער אונטערגעשטראכן, דער פאָקוס איז דער הויפּט אויף קינד-געפירט לערנען, עקספּלעריישאַן און האַנט-אויף אַקטיוויטעטן. דער אַוועק פון אַ סטראַקטשערד אַקאַדעמיק קעריקיאַלאַם קענען פאָרשטעלן עטלעכע טשאַלאַנדזשיז.
- אַקאַדעמיק טשאַלאַנדזשיז: די אָפֿן-געענדיקט נאַטור פון Reggio Emilia קענען מאַכן עס שווער צו שפּור די אַקאַדעמיק פּראָגרעס פון סטודענטן אין טראדיציאנעלן מעטריקס.
- סטראַקטשערד אַקאַדעמיק קעריקיאַלאַם: עטלעכע עלטערן און עדזשיוקייטערז קען געפֿינען די פעלן פון סטראַקטשערד לעקציעס וועגן, ספּעציעל ווען קאַמפּערינג מיט מער קאַנווענשאַנאַל בילדונגקרייז סיסטעמען.
- טראַדיציאָנעל אַקאַדעמיק סאַבדזשעקץ: די לימיטעד פאָקוס אויף סאַבדזשעקץ ווי מאטעמאטיק און לייענען קען לאָזן גאַפּס אין די גרונט וויסן.
- אָבסערוואַציע און דאַקיומענטיישאַן: אַקאַדעמיק פּראָגרעס איז אָפט אַססעססעד דורך קוואַליטאַטיווע מיטלען אַזאַ ווי אָבסערוואַציע און דאַקיומענטיישאַן, וואָס קען נישט יבערזעצן לייכט אין קוואַנטיפייאַבאַל מעטריקס.
- מער סטראַקטשערד אַקאַדעמיק סעטטינגס: קינדער וואָס טרייוו אין מער סטראַקטשערד אַקאַדעמיק סעטטינגס קען געראַנגל מיט די פרייהייט און פעלן פון רוטין אין רעגגיאָ עמיליאַ ינווייראַנמאַנץ.
בשעת Reggio Emilia אָפפערס אַ יינציק און ענגיידזשינג בילדונגקרייז דערפאַרונג, די אַקאַדעמיק טשאַלאַנדזשיז הויכפּונקט די וויכטיקייט פון קאַנסידערינג יחיד תּלמיד באדערפענישן און לערנען סטיילז ווען סעלינג אַ בילדונגקרייז צוגאַנג.
קאַמפּערינג אַלטערנאַטיוועס
ווען עוואַלואַטינג בילדונגקרייז אַפּראָוטשיז, עס איז יקערדיק צו ונטערזוכן ווי רעגגיאָ עמיליאַ, מאָנטעססאָרי און וואַלדאָרף אַנדערש אין זייער פילאָסאָפיעס און מעטאַדאַלאַדזשיז.
רעגגיאָ עמיליאַ עמפאַסייזיז קינד-געפירט לערנען, פּרייאָראַטייז מיטאַרבעט און עקספּלעריישאַן אין די סוויווע. דער צוגאַנג אַלאַוז קינדער צו פירן זייער אייגענע בילדונגקרייז רייזע, פאָוסטינג אַ געפיל פון אָונערשיפּ און שעפֿערישקייט. אָבער, די רעגגיאָ עמיליאַ ינספּייערד מאָדעל קען האָבן טשאַלאַנדזשיז אין סטאַנדערדיזיישאַן און קאָנסיסטענסי אין פאַרשידענע סעטטינגס, וואָס קענען זיין געזען ווי אַ קאָנ.
אין קאַנטראַסט, מאָנטעססאָרי בילדונג פאָוקיסיז אויף ינדיווידואַליזעד לערנען פּלאַנז, פּראַמאָוטינג זיך-דיסציפּלין און סדר אין די קלאַסצימער. דאס סטראַקטשערד סוויווע גיט קלאָר גיידאַנס און העלפּס קינדער אַנטוויקלען זעלבסט-פאַרוואַלטונג. די פּראָס אַרייַננעמען אַ געזונט-דיפיינד קעריקיאַלאַם און האַנט-אויף לערנען מאַטעריאַלס, אָבער עס קען פעלן די זעלבע מדרגה פון קאַלאַבערייטיוו אַפּערטונאַטיז טאָכיק אין Reggio Emilia.
וואַלדאָרף בילדונג ינטאַגרייץ קונסט מיט אַקאַדעמיקס און לימאַץ טעכנאָלאָגיע נוצן, פאָסטערינג שעפֿערישקייט און האָליסטיק אַנטוויקלונג. עס ינקאָרפּערייץ אַנטהראָפּאָסאָפיע אין לערער טריינינג, וואָס קענען זיין אַ יינציק פּראָ פֿאַר יענע אַליינד מיט זייַן פילאָסאָפיע. אָבער, דער צוגאַנג קען נישט פּאַסן משפחות וואָס זוכן אַ מער טעכנאָלאָגיע-ינאַגרייטיד אָדער טראדיציאנעלן אַקאַדעמיק סוויווע.
יעדער פון די בילדונגקרייז פילאָסאָפיעס אָפפערס בוילעט פּראָס און קאָנס, מאכן די ברירה אָפענגיק אויף יחיד פּרעפֿערענצן און בילדונגקרייז צילן.
אָפֿט געשטעלטע פֿראגן
וואָס איז די כיסאָרן פון די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג?
די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג פייסיז טשאַלאַנדזשיז אַזאַ ווי הויך קאָס, לימיטעד סקאַלאַביליטי און לערער בערנאַוט. אַדדיטיאָנאַללי, די נויט פֿאַר ברייט לערער טריינינג, קעריקיאַלאַם בייגיקייט און ספּעציפיש אַסעסמאַנט מעטהאָדס קענען זיין פאדערן, ספּעציעל מיט וועריינג קולטור בייאַסיז און פּאַרענטאַל ינוואַלוומאַנט.
וואָס זענען די קריטיקס פון Reggio Emilia?
קריטיסיזאַמז פון די Reggio Emilia צוגאַנג אַרייַננעמען סטאַנדערדיזיישאַן ישוז, לימיטעד סקאַלאַביליטי, קולטור לימיטיישאַנז, לערער טריינינג טשאַלאַנדזשיז, פּאַרענטאַל ינוואַלוומאַנט פאדערונגען, מיטל אַוויילאַבילאַטי, קעריקיאַלאַם בייגיקייַט, אַסעסמאַנט שוועריקייטן, הויך ימפּלאַמענטיישאַן קאָס און ינקלוסיוויטי קאַנסערנז.
וואָס זענען די פּראָס פון די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג?
די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג פּראַמאָוץ קינד-צענטערעד לערנען, פאַסטערינג אַ קאַלאַבערייטיוו סוויווע ווו דער לערער אקטן ווי אַ פאַסילאַטייטער. עס ימפּרוווז שעפֿערישקייט דורך אָנפרעג-באזירט אַפּראָוטשיז, לאַנג-טערמין פּראַדזשעקס, און ריפלעקטיוו פּראַקטיסיז אין אַ פלעקסאַבאַל קעריקיאַלאַם, עמפאַסייזינג פּאַרענטאַל ינוואַלוומאַנט און קאָנסטרוקטיוויסט פילאָסאָפיע.
וואָס זענען די טשאַלאַנדזשיז פון Reggio Emilia?
די טשאַלאַנדזשיז פון די Reggio Emilia צוגאַנג אַרייַננעמען לערער טריינינג, מיטל אַוויילאַבילאַטי, עלטערן ינוואַלוומאַנט, פאַנדינג ישוז, קעריקיאַלאַם בייגיקייט, קולטור דיפעראַנסיז, אַסעסמאַנט מעטהאָדס, קלאַסצימער גרייס, לאַנג-טערמין אַוטקאַמז און עפעקטיוו ימפּלאַמענטיישאַן סטראַטעגיעס. די סיבות קאָמפּליצירן די מצליח ינטאַגריישאַן פון דעם צוגאַנג.
סאָף
די רעגגיאָ עמיליאַ צוגאַנג, גראָונדעד אין זייַן האַרץ פּרינסאַפּאַלז און ענריטשט לערנען סוויווע, אָפפערס באַטייַטיק בענעפיץ פֿאַר קינדער 'ס אַנטוויקלונג און פאָסטערז שטאַרק קהל באַשטעלונג. אָבער, עס גיט אַקאַדעמיק טשאַלאַנדזשיז וואָס מוזן זיין אַדרעסד.
ווען קאַמפּערד מיט אָלטערנאַטיוו בילדונגקרייז מאָדעלס, Reggio Emilia שטייט אויס פֿאַר זיין קינד-צענטערעד פילאָסאָפיע און קאַלאַבערייטיוו פריימווערק. באַלאַנסינג זייַן אַדוואַנטידזשיז און דיסאַדוואַנטידזשיז ריקווייערז אָפּגעהיט באַטראַכטונג, ספּעציעל אין אַליינינג בילדונגקרייז גאָולז מיט די באדערפענישן און עקספּעקטיישאַנז פון פאַרשידן קהילות.