היי דאָרט, טשיקאַווע מחשבות! זאל ס דיסקוטירן די ינטייסינג וועלט פון די 4-טאָג שולע וואָך. בלעכע זיך פֿאַר בענעפיץ ווי צופרידן, באָקע לערערס סטיקינג אַרום, און שפּאָרן טייַער פּעניז פֿאַר שולע דיסטריקץ. פּלוס, סטודענטן קענען ייַנטונקען זיך אין שפּאַס אַקטיוויטעטן און נאָך יקסעלז אַקאַדעמיקלי. קהל קאַנעקשאַנז באַקומען אַ בוסט, אויך! אָבער, היט זיך פֿאַר די ניט-גריטי קאַנסערנז ווי דעם סעטאַפּ וואָס אַפעקץ לערנען. לערער ראַקרוטמאַנט קענען זיין אַ באַמפּי פאָר אויך. סאָונדס ינטריגינג, רעכט? נו, פאָרזעצן צו ויספאָרשן דעם פאַסאַנייטינג טעמע, און איר קען אַנטדעקן אפילו מער זאַפטיק דעטאַילס וועגן די 4-טאָג שולע וואָך נסיעה! 🌟
טאַקעאַווייַס
- פּראָס אַרייַננעמען קאָס סייווינגז, געוואקסן לערער קוואַליטעט און מער צייט פֿאַר תּלמיד אַקטיוויטעטן.
- קאָנס אַרייַנציען פּאָטענציעל פּראַל אויף תּלמיד לערנען, וועריינג פאָרשטעלונג יפעקץ און טשאַלאַנדזשיז אין לערער ראַקרוטמאַנט.
- בענעפיץ ווי ימפּרוווד אַרבעט-לעבן וואָג פֿאַר לערערס אָבער קאַנסערנז וועגן בילדונגקרייז יפעקטיוונאַס.
- פאָרשונג פיינדינגז ווייַזן געמישט אַקאַדעמיק אַוטקאַמז, עמפאַסייזינג די נויט פֿאַר אָפּגעהיט אפשאצונג.
- סטרייקינג אַ וואָג צווישן בענעפיץ און טשאַלאַנדזשיז איז יקערדיק פֿאַר מאַקסאַמייזינג אַדוואַנטידזשיז פון אַ 4-טאָג שולע וואָך.
בענעפיץ פון אַ 4-טאָג שולע וואָך
אַטראַקטינג און ריטיינינג לערערס פון העכער קוואַליטעט איז אַ באַטייטיק מייַלע פֿאַרבונדן מיט ימפּלאַמענינג אַ פיר-טאָג שולע וואָך, ווי עווידאַנסט דורך די דערפאַרונג פון דיסטריקט 27 י אין קאָלאָראַדאָ. דעם ינאַווייטיוו צוגאַנג געפירט צו אַ נאָוטאַבאַל פאַרקלענערן אין לערער ויסקער ראַטעס, ינדיקייץ אַז עדזשיוקייטערז זענען מער צופֿרידן און באגאנגען צו זייער ראָלעס.
דערצו, די יבעררוק צו אַ פיר-טאָג שולע וואָך אין דיסטריקט 27J ריזאַלטיד אין אַ סערדזש פון אַרבעט אַפּלאַקיישאַנז פון קוואַלאַפייד אַפּליקאַנץ מיט אַוואַנסירטע דיגריז, כיילייטינג די אַפּעלירן פון דעם פּלאַן צווישן יקספּיריאַנסט פּראָפעססיאָנאַלס.
די פאַרגרעסערן אין קוואַלאַפייד אַפּליקאַנץ ניט בלויז שאָוקייסיז די אַטראַקטיוונאַס פון אַ פאַרקירצט שולע וואָך אָבער אויך דעמאַנסטרייץ ווי אַזאַ אַ ענדערונג קענען העכערן די קוילעלדיק קוואַליטעט פון עדזשיוקייטערז אין אַ דיסטריקט. מיט מער באָקע און לייַדנשאַפטלעך לערערס אין די ווערקפאָרס, סטודענטן נוץ פון ענכאַנסט לערנען יקספּיריאַנסיז און שטיצן.
די positive פּראַל פון אַ פיר-טאָג שולע וואָך אויף לערער ריטענשאַן און ראַקרוטמאַנט איז קלאָר, וואָס מאכט עס אַ קאַמפּעלינג אָפּציע פֿאַר דיסטריקץ וואָס צילן צו בויען אַ שטאַרק און דעדאַקייטאַד פיייקייַט.
קאָסטן סאַווינגס פֿאַר שולע דיסטריקץ
זאל ס רעדן וועגן די יקסייטינג וועלט פון פּרייַז סייווינגז פאר שולע דיסטריקטן מיט א 4-טאָג שולע וואָך!
ימאַדזשאַן די ציטער פון רידוסינג נוצן ביללס און מאָלצייַט קאָס, אַלע בשעת אָפּטימיזינג די נוצן פון שטעקן צייט.
עס איז ווי אַ בודזשעט-פרייַנדלעך מאַגיש טריק וואָס האלט די פינאַנציעל געזונט פון דער שולע אין שפּיץ פאָרעם!
בודזשעט Benefits
קאָס סייווינגז פֿאַר שולע דיסטריקץ קענען זיין איינגעזען דורך פאַרשידן אַוואַנוז ווען ימפּלאַמענינג אַ 4-טאָג שולע וואָך, אַרייַנגערעכנט רידאַקשאַנז אין נוצן, טראַנספּערטיישאַן און מאָלצייַט הוצאות. דער יבעררוק אַלאַוז שולן צו אַרבעטן מער יפישאַנטלי און אַלאַקייט רעסורסן ווייזלי.
דאָ זענען עטלעכע וועגן וואָס בודזשעט בענעפיץ קענען זיין מאַקסאַמייזד:
- אַרבעט סייווינגז: מיט שטעקן ארבעטן ווייניקערע טעג, דיסטריקץ קענען שפּאָרן אויף פּייראָול הוצאות, קאַנטריביוטינג צו קוילעלדיק בודזשעט עפעקטיווקייַט.
- פאַכמאַן אַנטוויקלונג: די עקסטרע טאָג אַוועק קענען זיין געניצט פֿאַר לערער טריינינג, ימפּרוווינג די קוואַליטעט פון בילדונג אָן נאָך קאָס.
- עקסטענדעד קלאַס פּעריאָד: דורך יקסטענדינג קלאַס געדויער אויף די רוען טעג, סטודענטן קענען ויספאָרשן סאַבדזשעקץ מער דיפּלי, פאַסטערינג אַ מער ענגיידזשינג און יממערסיווע לערנען סוויווע.
פינאַנציעל עפיקאַסי
יבעררוק צו אַ פיר-טאָג שולע וואָך אָפפערס ניט בלויז בודזשעט בענעפיץ רידוסט אַפּעריישאַנאַל קאָס אָבער אויך ימפּרוווז פינאַנציעל עפעקטיווקייַט פֿאַר שולע דיסטריקץ. די פּרייַז סייווינגז סטעם פון דיקריסט יוטילאַטיז הוצאות און ווייניקערע מילז געדינט, קאַנטריביוטינג צו אַ מער סטרימליינד בודזשעט. דערצו, אַרבעט סייווינגז שפּילן אַ וויכטיק ראָלע אין די פינאַנציעל נוץ יקווייזשאַן, ווייַל שטעקן ארבעטן ווייניקערע טעג קען דאַרפן ווייניקער פאַרגיטיקונג, ווייַטער אָפּטימיזינג רעסורסן.
אין אַדישאַן צו די סייווינגז, די נאָך טאָג אַוועק קענען זיין יוטאַלייזד פֿאַר פאַכמאַן אַנטוויקלונג אָדער תּלמיד אַקטיוויטעטן, מאַקסאַמייזינג די פינאַנציעל עפעקטיווקייַט פון די פאַרקירצט שולע וואָך. די סטראַטידזשיק נוצן פון צייט ניט בלויז בענעפיץ עדזשיוקייטערז און סטודענטן, אָבער אויך קאַנטריביוץ צו די קוילעלדיק יפעקטיוונאַס פון די שולע דיסטריקט.
דערצו, די מער קלאַס פּיריאַדז בעשאַס די פיר-טאָג וואָך לאָזן מער האַנט-אויף לערנען אַפּערטונאַטיז, ענכאַנסינג די ווערט פון לימעד צייט. אַטלעטיק סקעדזשולז קענען אויך זיין אַדזשאַסטיד צו נוצן די פינפט טאָג, אָפּטימיזינג רעסורסן און פאַסילאַטיז פֿאַר ספּאָרט קאַמפּאַטישאַנז און פּראַקטיסיז.
נאָך צייט פֿאַר תּלמיד אַקטיוויטעטן
סטודענטן אין דיסטריקץ מיט אַ פיר-טאָג שולע וואָך נוץ פון מער צייט פֿאַר עקסטראַקאַטעריאַלער אַקטיוויטעטן אַזאַ ווי ספּאָרט און קלאַבז. דעם עקסטרע טאָג אַוועק אָפּענס אַ וועלט פון פּאַסאַבילאַטיז פֿאַר סטודענטן צו ויספאָרשן זייער אינטערעסן און תאוות אַרויס פון די קלאַסצימער.
דאָ זענען דריי וועגן דעם נאָך צייט ימפּרוווז תּלמיד לעבן:
- געוואקסן אָנטייל: מיט מער פריי צייט, סטודענטן זענען מער מסתּמא צו פאַרבינדן נאָך-שולע מגילה און אָנטייל נעמען אין קהל events, פאָסטערינג אַ געפיל פון בילאָנגינג און געזעלשאַפטלעך פֿאַרבינדונג.
- פערזענלעכע וווּקס: די מער אָפּרוטעג אַלאַוז סטודענטן צו אָנטייל נעמען אין כאַביז, פרייַוויליקער פֿאַר קהל דינסט, אָדער אפילו נעמען טייל-צייט דזשאָבס, פּראַמאָוטינג זיך-דירעקטעד לערנען און פאַקטיש-וועלט סקילז.
- געזונט און באַלאַנס: פאָרשונג ווייזט אַז די צוגעלייגט צייט פֿאַר אַקטיוויטעטן אַרויס פון שולע קאַנטריביוץ צו ימפּרוווד תּלמיד וווילזייַן און העלפּס צו שאַפֿן אַ מער באַלאַנסט לייפסטייל, קריטיש פֿאַר קוילעלדיק גליק און הצלחה.
אַליינמאַנט מיט קאַמיוניטי סקעדזשולז
יסענשאַלי, די אַליינמאַנט פון אַ פיר-טאָג שולע וואָך מיט קהל סקעדזשולז קענען פאַסטער אַ גרעסערע קאָוכיזשאַן צווישן בילדונגקרייז אינסטיטוציעס און די היגע קהל, ימפּרוווינג קוילעלדיק באַשטעלונג און שטיצן. דורך סינגקראַנייזינג שולע קאַלענדאַרס מיט קהל געשעענישן און היגע טראדיציעס, פאַמיליעס געפֿינען עס גרינגער צו באַלאַנסירן שולע באַשטעלונג מיט משפּחה קאַמיטמאַנץ. דעם אַליינמאַנט ניט בלויז אַלאַוז פֿאַר סמודער קאָואָרדאַניישאַן פון סקעדזשולז אָבער אויך ינקעראַדזשאַז קהל ינוואַלוומאַנט און אָנטייל אין שולע אַקטיוויטעטן.
ימאַדזשאַן אַז איר קענען אָנטייל נעמען אין אַ שטאָט פעסטיוואַל אָדער אַ קוואַרטאַל צונויפקום אָן זאָרג וועגן פעלנדיק שולע דער ווייַטער טאָג - דאָס איז די שיינקייט פון אַ געזונט-אַליינד פּלאַן!
דערצו, די בייגיקייט געפֿינט דורך אַ פיר-טאָג שולע וואָך איז אַ שפּיל-טשאַנגער. סטודענטן קענען נעמען אָנטייל אין קהל דינסט, נאָכגיין טייל-צייט אַרבעט, אָדער אָנטייל נעמען אין עקסטראַקאַטעריאַלער אַקטיוויטעטן אויף זייער טאָג אַוועק, פֿאַרשטאַרקונג זייער טייז צו די קהל. דעם געוואקסן ינטעראַקשאַן ניט בלויז בענעפיץ סטודענטן אָבער אויך באַרייַכערן די היגע קהל דורך פאַסטערינג אַ געפיל פון אחדות און מיטאַרבעט.
קאַנסערנז וועגן תּלמיד לערנען ימפּאַקט
אַקאַדעמיק שטודיום פאַרטראַכטנ זיך אַ קייט פון פּערספּעקטיווז אויף די פּאָטענציעל פּראַל פון אַ פיר-טאָג שולע וואָך אויף תּלמיד לערנען אַוטקאַמז. די דיסקוסיע וועגן קאַנסערנז וועגן תּלמיד לערנען פּראַל איז גאַנץ די ראָולערקאָוסטער! דאָ זענען עטלעכע הויפּט פונקטן צו באַטראַכטן:
- וויסן ריטענשאַן: עטלעכע זאָרג אַז מער ברייקס קען פירן צו פארגעסן וויכטיק אינפֿאָרמאַציע, ווי ווען איר פאַרגעסן דיין לאַקער קאָמבינאַציע אין די זומער ברעכן.
- תּלמיד פאָרשטעלונג: בשעת עטלעכע שטודיום ווייַזן ימפּרוווד פאָרשטעלונג, אנדערע אָנווייַזן אַ קליין קאַפּ אין דערגרייה מיט קאַנדענסט סקעדזשולז. עס איז ווי טריינג צו באַלאַנסירן לעקציעס און ווידעא שפּילערייַ - אַ פאַקטיש אַרויסרופן!
- סטודענטן פּאַפּיאַליישאַנז: פאַרשידענע גרופּעס פון סטודענטן קען זיין אַפעקטאַד אין פאַרשידן וועגן. עס איז יקערדיק צו האַלטן אַן אויג אויף ווי אַלעמען איז טאן אַקאַדעמיקלי, פּונקט ווי צו מאַכן זיכער אַז אַלעמען באַקומען אַ רעפטל פון פּיצאַ אין אַ פּאַרטיי.
די פּראַל פון אַ פיר-טאָג שולע וואָך אויף תּלמיד לערנען איז אַ הייס טעמע, פיל ווי דעבאַטינג צי אַנאַנאַס געהערט צו פּיצע! פאָרזעצן צו ויספאָרשן צו זען ווי עס אַלע פּאַנס אויס.
טשאַלאַנדזשיז מיט לערער ראַקרוטמאַנט
ווי מיר נאַוויגירן די לאַנדשאַפט פון טשאַלאַנדזשיז מיט לערער ראַקרוטמאַנט אין דער תקופה פון די פיר-טאָג שולע וואָך, מיר זענען באגעגנט מיט אַ וועב פון קאַנסערנז.
די זארגן פון לערער ריטענשאַן זענען גרויס, מיט די וואָג צווישן אַרבעט און פּערזענלעך לעבן ווערן אַ יידל טאַנצן פֿאַר עדזשיוקייטערז.
עס ס אַ פאַרביק פּאַנאָראַמאַ ווו ימפּרוווינג ארבעטן באדינגונגען איז דער שליסל באַרשט סטראָוק דארף צו מאָלן אַ ברייטער צוקונפֿט פֿאַר ביידע לערערס און סטודענטן.
לערער ריטענשאַן קאַנסערנז
א קריטיש אַספּעקט צו קלערן ווען עוואַלואַטינג די יבעררוק צו אַ פיר-טאָג שולע וואָך איז די פּראַל עס האט אויף לערער ריטענשאַן און ראַקרוטמאַנט טשאַלאַנדזשיז. אין דיסטריקט 27J אין קאָלאָראַדאָ, וווּ די פיר-טאָג שולע וואָך איז ימפּלאַמענאַד, עטלעכע פאַסאַנייטינג ענדערונגען זענען באמערקט:
- דער דיסטריקט האָט איבערגעלעבט אַ סערדזש אין קוואַלאַפייד לערער אַפּליקאַנץ, וואָס ינדיקייץ אַ positive ענטפער צו די פאַרקירצט שולע וואָך.
- ויסקער ראַטעס פֿאַר לערערס דיקריסט, סאַגדזשעסטינג אַז די נייַע פּלאַן קען האָבן קאַנטריביוטיד צו העכער לערער ריטענשאַן רייץ.
- אַפּליקאַנץ פֿאַר לערנען שטעלעס האָבן געוויזן העכער קוואַלאַפאַקיישאַנז, אַזאַ ווי אַוואַנסירטע גראַדעס, נאָך אַ פיר-טאָג וואָך.
די ענדערונגען ניט בלויז פאַרטראַכטנ זיך די פּאָטענציעל בענעפיץ פון אַ פיר-טאָג שולע וואָך פֿאַר לערער ראַקרוטמאַנט און ריטענשאַן, אָבער אויך ונטערשטרייַכן די וויכטיקייט פון דערגייונג ינאַווייטיוו וועגן צו צוציען און האַלטן העכער קוואַליטעט לערערס אין אונדזער שולן.
די positive פּראַל אויף לערער קוואַליטעט און פעסטקייַט אין דיסטריקט 27J סערוועס ווי אַ קאַמפּעלינג פאַל לערנען פֿאַר קאַנסידערינג די ימפּלאַקיישאַנז פון אַזאַ סקעדזשולינג ענדערונגען אין בילדונג.
פּראַל אויף אַרבעט-לעבן
דורכקוקן די ימפּלאַקיישאַנז פון אַ פיר-טאָג שולע וואָך אויף לערער אַרבעט-לעבן וואָג שאָדן ליכט אויף די טשאַלאַנדזשיז פייסט אין לערער ראַקרוטמאַנט פּראַסעסאַז. מיט די יבעררוק צו אַ קירצער שולע וואָך, לערערס קענען געניסן מער צייט פֿאַר פערזענלעכע אַקטיוויטעטן און רידזשווואַניישאַן, וואָס פירן צו געוואקסן אַרבעט צופֿרידנקייט און רידוסט בערנאַוט. דעם פֿאַרבעסערונג אין אַרבעט-לעבן וואָג האט אַ דירעקט פּראַל אויף לערער ריטענשאַן רייץ, ווי געזען אין דיסטריקט 27J אין קאָלאָראַדאָ, ווו די ויסקער קורס דיקריסט נאָך אַדאַפּטינג די פיר-טאָג שולע וואָך מאָדעל.
דערצו, די קוואַליטעט פון לערערס אַפּלייינג פֿאַר שטעלעס אין דיסטריקץ מיט אַ פיר-טאָג וואָך איז באטייטיק געוואקסן. קאַנדאַדייץ מיט אַוואַנסירטע דיגריז זענען מער גענייגט צו פאַרבינדן שולן וואָס פאָרשלאָגן אַ קאַמפּרעסט פּלאַן, קאַנטריביוטינג צו אַ מער באָקע לערנען ווערקפאָרס. דער positive גאַנג ניט בלויז אַדרעסז טשאַלאַנדזשיז פֿאַר לערער ראַקרוטמאַנט אָבער אויך ימפּרוווז די קוילעלדיק בילדונגקרייז סוויווע.
אין עסאַנס, די פיר-טאָג שולע וואָך ניט בלויז בענעפיץ לערערס דורך צושטעלן אַ בעסער אַרבעט-לעבן וואָג אָבער אויך אַטראַקץ און ריטיין הויך-קוואַליטעט עדזשיוקייטערז, לעסאָף באַרייַכערן די לערנען דערפאַרונג פֿאַר סטודענטן.
דעבאַטעס וועגן בילדונגקרייז יפעקטיוונאַס
די אָנגאָינג דיסקאָרס אַרום די בילדונגקרייז יפעקטיוונאַס פון אַ 4-טאָג שולע וואָך ינקלודז אַ ספּעקטרום פון וויופּוינט און קאַנסידעריישאַנז. ווען דילינג אין די וויכוחים וועגן דעם טעמע, עטלעכע שליסל פונקטן קומען צו ליכט:
- פאָרשונג פיינדינגז אויף אַקאַדעמיק אַוטקאַמז פון אַ 4-טאָג שולע וואָך ווייַזן געמישט רעזולטאַטן, מיט עטלעכע שטודיום וואָס ינדיקייץ פּאָטענציעל ימפּרווומאַנץ אין תּלמיד פאָרשטעלונג.
- דייַגע עקסיסטירן וועגן וויסן ריטענשאַן איבער מער ברייקס אין אַ 4-טאָג שולע וואָך פּלאַן, ימפּאַקטינג תּלמיד לערנען און אַקאַדעמיק פּראָגרעס.
- וועריד יפעקץ אויף פאַרשידענע תּלמיד פּאַפּיאַליישאַנז האָבן שוין באמערקט, ינדאַקייטינג די נויט פֿאַר אָפּגעהיט אפשאצונג און דורכקוק פון אַקאַדעמיק פּראַל.
די אַספּעקץ הויכפּונקט די קאַמפּלעקסיטי פון יוואַליוייטינג די פּראַל פון אַ פיר-טאָג שולע וואָך מאָדעל אויף בילדונגקרייז יפעקטיוונאַס.
בשעת מער שולע טעג קען צושטעלן יינציק לערנען אַפּערטונאַטיז, די פּאָטענציעל האַנדל-אָפס וועגן וויסן ריטענשאַן און תּלמיד פּרובירן סקאָרז דאַרפֿן צו זיין קערפאַלי באַטראַכט דורך שולע דיסטריקץ. עס איז וויכטיק צו מאַכן אַ וואָג וואָס מאַקסאַמייז אַקאַדעמיק בענעפיץ בשעת אַדרעסינג קיין טשאַלאַנדזשיז וואָס קען אויפשטיין.
אָפֿט געשטעלטע פֿראגן
ווי קען אַ 4-טאָג שולע וואָך ווירקן די גייַסטיק געזונט פון סטודענטן?
א 4-טאָג שולע וואָך קענען פּראַל תּלמיד גייַסטיק וועללנעסס דורך פּאַטענטשאַלי אַלאַוינג מער צייט פֿאַר מנוחה און זיך-זאָרגן. דער ענדערונג קען ווירקן אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג, געזעלשאַפטלעך ינטעראַקשאַנז, צייט פאַרוואַלטונג, משפּחה דינאַמיק, אָנטייל אין עקסטראַקאַטעריאַלער אַקטיוויטעטן און דרוק לעוועלס.
וואָס פּראַל האט אַ קירצער שולע וואָך אויף ארבעטן עלטערן?
די קירצער שולע וואָך קענען פאַרגרעסערן פּערענטאַל דרוק דורך לימאַטינג טשיילדקער אָפּציעס און טשאַלאַנדזשינג אַרבעט-לעבן וואָג. פלעקסאַבאַל סקעדזשולז, פינאַנציעל פּראַל, צייט פאַרוואַלטונג און קהל שטיצן זענען יקערדיק פֿאַר ארבעטן עלטערן צו נאַוויגירן די קאַמפּלעקסיטיז פון אָנפירונג משפּחה און אַרבעט ריספּאַנסאַבילאַטיז.
זענען עס שטודיום אויף די לאַנג-טערמין יפעקץ פון אַ 4-טאָג שולע וואָך?
פאַרשידן שטודיום האָבן יגזאַמאַנד די לאַנג-טערמין יפעקץ פון אַ 4-טאָג שולע וואָך. פאָרשונג כיילייץ ימפּאַקץ אויף אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג, תּלמיד באַשטעלונג, לערער צופֿרידנקייט, פאָטער ינוואַלוומאַנט, צייט פאַרוואַלטונג, עקסטראַקאַטעריאַלער אַקטיוויטעטן, און קהל שטיצן, וואָס דאַרף אָנגאָינג אפשאצונג פֿאַר גרונטיק פארשטאנד.
ווי קען אַ 4-טאָג שולע וואָך השפּעה די באַדינגונג ראַטעס פֿאַר סטודענטן?
ווי אַ אָנפירער וואָס פירט אַ סימפאָניע, אַ 4-טאָג שולע וואָך אָרקעסטראַטעס ימפּרוווד תּלמיד באַדינגונג ראַטעס דורך ימפּרוווד אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג, געוואקסן תּלמיד באַשטעלונג, בעסער צייט פאַרוואַלטונג און ענריטשט עקסטראַקאַטעריאַלער אַקטיוויטעטן, אַלע געשטיצט דורך עלטערן און די קהל.
וואָס זענען די ימפּלאַקיישאַנז פון אַ 4-טאָג שולע וואָך אויף סטאַנדערדייזד טעסטינג?
די ימפּלאַקיישאַנז פון אַ 4-טאָג שולע וואָך אויף סטאַנדערדייזד טעסטינג כולל פּרובירן צוגרייטונג, דרוק לעוועלס, אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג, פּרובירן סקאָרז, תּלמיד מאָוטאַוויישאַן, באַשטעלונג, לערער ווערקלאָוד, צוגרייטונג צייט, תּלמיד פּראָודאַקטיוויטי, פאָקוס, קלאַסצימער דינאַמיק, לערנען גאַנג און שולע רעסורסן , שטיצן סיסטעמען. מאָניטאָרינג די סיבות איז יקערדיק.
סאָף
צו סאַכאַקל, אַ 4-טאָג שולע וואָך אָפפערס פּרייַז סייווינגז און נאָך צייט פֿאַר תּלמיד אַקטיוויטעטן, אָבער קאַנסערנז וועגן זייַן פּראַל אויף תּלמיד לערנען און לערער ראַקרוטמאַנט עקסיסטירן. אָבער, מיט געהעריק פּלאַנירונג און שטיצן, די טשאַלאַנדזשיז קענען זיין באַקומען.
אַזוי, לאָזן אונדז אַרומנעמען דעם געדאַנק פון אַ 4-טאָג שולע וואָך ווי אַ וועג צו שאַפֿן אַ מער פלעקסאַבאַל און ענגיידזשינג לערנען סוויווע פֿאַר סטודענטן און עדזשיוקייטערז. זאל ס מאַכן די מערסט פון דעם יקסייטינג געלעגנהייט צו ריימאַדזשאַן בילדונג!